El desempeño de los estudiantes mexicanos de 15 años volvió a encender las alertas sobre los aprendizajes adquiridos durante la educación obligatoria. La evaluación internacional más amplia en esta materia exhibió una caída en matemáticas y una distancia considerable frente al promedio de los países desarrollados.
Los resultados corresponden a la prueba aplicada en 2025 y fueron publicados este martes 8 de septiembre de 2026 por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). En esta edición participaron más de 760 mil estudiantes de 91 países y economías.
Siete de cada 10 estudiantes mexicanos no alcanzaron el nivel básico de matemáticas en PISA 2025. Solo 30% llegó al menos al nivel 2 de desempeño, frente a 65% en el promedio de la OCDE, según el informe PISA 2025 Results: Future-Ready Students.
¿Cuántos puntos obtuvo México en matemáticas en PISA 2025?
México registró 388 puntos en matemáticas, siete menos que los 395 obtenidos en PISA 2022. El resultado de 2025 es el más bajo para el país desde la edición de 2006 y prolonga la tendencia descendente observada después de los 409 puntos alcanzados en 2018.
El dato significa que 70% de los alumnos evaluados quedó por debajo del nivel 2, considerado por PISA como el umbral básico de competencia. En ese nivel, los jóvenes pueden interpretar una situación sencilla y aplicar operaciones matemáticas para resolver problemas cotidianos, como comparar distancias o realizar conversiones monetarias
La proporción de estudiantes mexicanos que no alcanza ese umbral aumentó aproximadamente cuatro puntos porcentuales frente a 2022, cuando 66% presentó bajo desempeño. En comparación con 2015, el incremento fue de 13 puntos porcentuales.
México también tiene una presencia marginal en los niveles 5 y 6, que identifican a quienes pueden desarrollar modelos para situaciones complejas, comparar estrategias y razonar con mayor autonomía. En el promedio de la OCDE, alrededor de 8% de los participantes alcanzó esos niveles superiores.
Resultados de México en lectura y ciencias
El retroceso no se limitó a matemáticas. México obtuvo 408 puntos en comprensión lectora, siete menos que los 415 registrados en 2022. Sin embargo, la OCDE describe el resultado de lectura como prácticamente estable cuando se considera el margen estadístico de la evaluación.
En ciencias, el país consiguió 414 puntos en PISA 2025, cuatro más que en la edición anterior. Cerca de la mitad de los estudiantes llegó al nivel básico, que permite reconocer explicaciones de fenómenos científicos conocidos y determinar si una conclusión sencilla está respaldada por los datos.
Pese a esa variación favorable, México permaneció debajo del promedio de la OCDE en matemáticas, lectura y ciencias. PISA no evalúa únicamente la memorización de contenidos: mide la capacidad para utilizar los conocimientos ante problemas y situaciones de la vida real.El Senado no se convertirá en paredón político, dice Ignacio Mier sobre Enrique InzunzaLeer Más
Lo que debe saberse sobre PISA 2025
- La evaluación se aplicó a jóvenes de 15 años, sin importar el grado escolar que cursaban.
- Ciencias fue el área principal de PISA 2025; matemáticas y lectura también fueron evaluadas.
- Participaron más de 760 mil alumnos de 91 países y economías, de acuerdo con la plataforma educativa de la OCDE.
- El nivel 2 representa el umbral básico de competencia, no una calificación aprobatoria del sistema escolar mexicano.
- Los puntajes permiten comparar sistemas educativos, pero no califican individualmente a cada escuela o estudiante.
- PISA no establece por sí sola las causas de una caída ni atribuye los resultados a una política educativa específica.
¿Por qué bajó México en matemáticas?
El informe no identifica una sola causa que explique el desempeño mexicano. La OCDE advierte que las comparaciones históricas deben considerar los cambios en la cobertura escolar y en la población representada por la prueba.
Una parte de la aparente caída estaría relacionada con la incorporación de más estudiantes de sectores marginados al sistema educativo. Al permanecer más jóvenes de 15 años dentro de las escuelas, PISA incluye una población más diversa y con mayores desventajas socioeconómicas que en ediciones anteriores.
Esto no invalida el resultado. La explicación indica que el promedio puede disminuir tanto por deficiencias en el aprendizaje como por una mayor inclusión escolar. El desafío consiste en ampliar la cobertura sin que el origen social determine las oportunidades de alcanzar competencias básicas.
La OCDE también encontró aspectos favorables: 80% de los alumnos mexicanos afirmó sentir curiosidad por una amplia variedad de temas, frente a 73% del promedio del organismo. Además, 85% expresó interés en contribuir mediante su futuro trabajo a la protección ambiental.
En materia tecnológica, 47% utiliza inteligencia artificial cada semana como apoyo para aprender, una proporción cercana al promedio de la OCDE, de 46%. El informe, no obstante, plantea la necesidad de revisar cómo las herramientas digitales influyen en la lectura, la concentración y el razonamiento autónomo.
