viernes, noviembre 1, 2024

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Insultos y golpes, los más frecuentes en aulas de México

Aunque no está generalizada, la violencia escolar está presente en las aulas mexicanas: seis de cada 10 estudiantes de educación básica han observado insultos y golpes entre compañeros.
Según el estudio “Educación obligatoria en México: 2018”, realizado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), en las escuelas primaria y secundaria los alumnos son blanco de burlas, apodos, nombres ofensivos y hasta amenazas. Mientras que en el bachillerato, las agresiones más comunes son la verbal, insulto o la agresión física, pero también ocurrió el robo y la difamación.
Según los datos, 38.5 por ciento de los alumnos de primaria fueron testigos de insultos y 21.4 por ciento de peleas a golpes, que al sumarlos representan 59.9 por ciento.
En el caso de secundaria, quienes vieron insultos fue el 46.5 por ciento y 15.3 por ciento los que observaron peleas a golpes, lo que significó 61.8 por ciento de los estudiantes.
En el caso del bachillerato, la cifra de agresión verbal y física sumó 38 por ciento. Le siguió el robo, con 15.9 por ciento; la difamación, con 15.3 por ciento; la discriminación o exclusión, con 7.9 por ciento; “presión para hacer las cosas que no quiero”, 5.1 por ciento; extorsión, 4.2 por ciento y 2.1 por ciento la agresión sexual, sin especificar si se presentaron otro tipo de denuncias sobre estos últimos casos.
ANÁLISIS DE VIOLENCIA
Para identificar la magnitud de la violencia en los últimos años, se analizó la información que en 2015 proporcionaron los estudiantes de sexto de primaria y tercero de secundaria en los cuestionarios que acompañan las pruebas del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea).
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Se les preguntó con qué frecuencia habían sido testigos de actos de violencia escolar. El resultado, dice el INEE, coincide con las cifras que arrojó el Estudio Internacional de Educación Cívica y Ciudadana, en el que también participó el Instituto en noviembre de 2017 y que reportó que la agresión ocupó los porcentajes más altos: 64 por ciento de los estudiantes de segundo grado de secundaria dijo haber sido objeto de burlas y 63 por ciento recibir apodos ofensivos por parte de sus compañeros.
Le siguieron el daño a objetos personales, con 28 por ciento; 20 por ciento fueron atacados físicamente por algún compañero y 19 por ciento recibió amenazas, mientras que 11 por ciento dijo que le publicaron fotografías personales en internet o textos ofensivos.
“Es necesario construir estrategias integrales desde un enfoque amplio para identificar y resolver en conjunto los aspectos que generan comportamientos violentos en la escuela, puesto que su presencia afecta el aprendizaje”, afirma el INEE en los resultados del estudio.
Además concluyó que “las políticas educativas deben considerar la importancia de generar ambientes escolares de convivencia armónica, pacífica e inclusiva, tanto por el papel que esto juega en el aprendizaje, como en la responsabilidad social que tiene la escuela de ofrecer un ambiente seguro y saludable a los estudiantes”.
Sin embargo, el instituto resalta que –debido a que en los diversos estudios se ha preguntado sobre diferentes aspectos de la convivencia escolar– no es posible hacer un comparativo para medir si la violencia se ha incrementado, lo cierto es que plantea que evaluar la convivencia escolar es un tema relevante dentro de la política educativa, entre otros, porque la formación de la ciudadanía requiere que en las escuelas los estudiantes convivan democrática, inclusiva y pacíficamente.
El documento enfatiza que la “la violencia escolar tiene un alto impacto en los aprendizajes y en la formación para la ciudadanía”.
Situación
– Educación básica
38.5% alumnos fueron testigos insultos en las aulas
21.4%) presenció peleas a golpes
– Bachillerato
38% de estudiantes dijeron que han visto agresiones verbales y físicas entre compañeros.
15.9% ha sido testigo de robo
15.3% de difamación

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Por una mejor calidad de vida para las familias de Mérida: Víctor Caballero Durán Mérida, 14 de abril de 2018.- “Para construir la ciudad que queremos, equilibrada, justa y con las mismas oportunidades para todos, trabajaremos gobierno del estado y Ayuntamiento para sacar de las condiciones de pobreza a las familias de las comisarías de Mérida”, afirmó Víctor Caballero Durán. El aspirante a gobernar la capital del estado con visión de futuro recorrió las calles de la comisaría de San José Tzal, donde constató las necesidades y carencias de la comunidad, la cual lo recibió con gran ánimo y lo acompañó a lo largo de su caminata. “Estoy consciente de las necesidades que afronta nuestra ciudad, no sólo en las localidades de la periferia, sino en gran parte de ella, pero es en las comisarías donde estas carencias y la falta de oportunidades son más marcadas”, expresó al recorrer y visitar diversas familias. Acompañado de Mauricio Sahuí Rivero, candidato a gobernador, Víctor Caballero Durán visitó el domicilio de Víctor Tec Muñoz, quien expresó sus necesidades de vivienda, ya que en su casa, donde vive con sus hijas y nietas, necesitan de un baño. Sahuí Rivero y Caballero Durán hicieron un compromiso para que, una vez respaldados por la confianza y el voto mayoritario de la ciudadanía, el Ayuntamiento de Mérida se sume a la propuesta del próximo gobierno del estado que impulsará una política integral de vivienda. “Nosotros tenemos muy claro que para poder tener la ciudad de primer mundo que buscamos, debemos poner las condiciones para un desarrollo equilibrado, y eso lo haremos de forma conjunta con quien será el próximo gobernador, Mauricio Sahuí, para que juntos garanticemos este objetivo de brindar una mejor calidad de vida a las familias”, afirmó Caballero Durán. Calle por calle, el aspirante del PRI a la alcaldía de Mérida estrechó la mano de los vecinos, uno a uno, y escuchó de manera atenta a quienes le expusieron necesidades y la falta de oportunidades para su desarrollo. “Esta es una de las comisarías que afronta diversas necesidades, entre las que destacan calles en malas condiciones, pandillerismo y falta de espacios de desarrollo para jóvenes, quienes en muchas veces se ven tentados por lo que se tiene a la mano, las malas compañías, las drogas, entre otros riesgos”, comentó Caballero Durán, al comentar la situación que priva en dicha comunidad. Indicó que uno de los éxitos que tiene el contar con una ciudad bien planeada es precisamente atender las necesidades con acciones de alto beneficio social. “La falta de esta planeación nos está haciendo desperdiciar mucho talento meridano que se encuentra ahí oculto entre nuestros pobladores, sobre todo entre los jóvenes”, lamentó Caballero Durán. Los vecinos de esta comisaría meridana que se encuentra al sur de Mérida, agradecieron al candidato el que se haya tomado el tiempo para escuchar lo que tenían que decir, lo que constituye un ejemplo de lo que debe ser un auténtico servidor público, que escuche y asuma compromisos y responsabilidades. “Nosotros queremos demostrar que sí se pueden generar condiciones para mejorar la calidad de vida de las familias meridanas, en todos los aspectos, tanto en lo material como en convivencia humana y familiar”, dijo el aspirante del PRI a la alcaldía de Mérida.
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